關于青少年,編程,教育的一些感悟(寫在農歷鼠年前)

關于青少年,編程,教育的一些感悟(寫在農歷鼠年前)

 

2019年是一個充實的年份,通過青少年編程教育接觸了很多學習編程的孩子們,以及接觸到了各式各樣的家長。

為了work out編程體系,也接觸到了國外留學考試的AP, IB和ALevel這種之前陌生的名詞,后來通過仔細研究,發現驚喜不少。

 

下面稍微總結一下,留下些文字(思路比較零散,也許這樣會比較發散):

 

低齡孩子篇:

孩子教育應該全方面發展,在看了國外的IB課程體系之后,我發現這個體系和課程內容確實教育出來的孩子是有國際視野,以及國際領導力的。

那么您的孩子如果要和世界搭上橋梁,那么語言確實是很重要的一部分。所以要改變世界觀,站到更高的高端,看問題多維化,世界知識為己用,請務必學好一門外語(英文)。

 

 

高齡孩子篇:

IB 計算機和AP 計算機的區別。

IB計算機教育更關注的是知識的廣度,給你孩子的腦中埋下各個維度計算機知識的種子。

而AP計算機則關注于寫代碼能力和面向對象編程知識,更考察的是深度,由深度來擴充廣度是另一個思路。

所以培養孩子,其實也是可以從廣度和深度兩方面來考慮。有錢的話我一定會讓孩子學習真正的IB體系課程,和我教育理念符合。

 

家長篇:

一直聽到說社會在分層,階層已固化,很難超越。在接觸了各個階層的家長之后,我確實感覺到非常有道理。

有錢有見識的家長:一看到好的資源,在確定了你是個不錯的老師之后,馬上掏錢,然后一段時間給你溝通下孩子的目標和方向,您幫忙把握,最主要孩子要有興趣。

中產階級家長:看到好的資源,還是要對比其他機構,然后對老師教學和服務有自己的要求,想把每一分錢都花值了,對老師和孩子都同時高要求

稍微不那么服務階層:問的多,對比的多,不太能區分東西的好壞,總在追求低價,高品質的東西。在尋尋覓覓,猶猶豫豫中失去了方向和時間

您所在的階層,其實已決定了你對問題的看法和思考方式。你要跨越階層,請改變你固有的思考方式且多接觸比你階層高的人,因為他們高于你那是有道理的。

補:頂端的家長,能看到孩子應該走的路線,以及鋪好捷徑,他們有很多你不知道的信息~~ 這也是他們成功的方式,以及成功后的優勢

 

編程能力篇:

我想說為什么計算機編程學得好的學生,其實別的科目不可能差呢?

因為讀編程題考察你的閱讀能力,能將文字轉化為解決問題模型,需要知識背景和想象力,寫代碼大小寫都很重要練習了嚴謹性。

計算機擅長的是重復性的工作,所以你要找出規律(那么科學其實也是找規律),解決了一個問題,你會考慮這個解法是否有通用型,那么就是泛化的能力。

寫代碼需要高度集中注意力,一氣呵成,所以培養了專注力,一到題目其實不同的人可以有不同的解決方法,都能達到目的,只是時間和空間效率上的不同,這就是創新能力。

基本沒有人能將代碼一次性寫對,且效率最有的,所以遇到問題,解決問題的能力也是不斷在提高的。

 

最后我要說的是,計算機編程真的是一個全面鍛煉各方面能力的學科,

每一個會編程的人都可能具有顛覆和改變世界的可能性,

讓孩子學好英語去連接世界,讓孩子學好編程來改變世界。

 

對了 對了,插一句,編程請不要把它和樂高機器人劃等號(機器人編程可能只占編程的5~10%的內容?是一個小分支)

編程內容太深太廣,請從這個公式(程序==數據結構+算法)來出發,重新了解什么是編程,謝謝~~

 

以上不是廣告,您自己斟酌~~

 

posted @ 2020-01-19 16:17  麥克*堂  閱讀(490)  評論(7編輯  收藏
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